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皇冠最新登录地址:聚青春之火,燃成长之光——2023年秋季皇冠最新登录地址青年教师成长论坛纪实

2023年11月25日 14:29:25 访问量:133

奋斗是青春最亮丽的底色,行动是青年最有效的磨砺。青年教师是学校的新鲜血液,是学校未来发展的基石,更是学校可持续发展的坚实力量。教而不研则浅,研而不教则空,为了加快青年教师的成长步伐,促进青年教师专业发展,引领青年教师专业化成长路线,搭建优质成长平台,增进青年教师交流研讨,提升青年教师发展动能,2023年11月23日下午4:00我校特举办以“三新”时代青年教师的教、学、研成长路径”为主题的青年教师成长论坛,校长刘希晨、校长助理赵升及中层以上领导、教师发展中心成员、40岁以下的青年教师参加了此次论坛。

此次活动由教学处副主任王天强主持,活动开始,王主任对参与本次论坛的领导、青年教师表示热烈的欢迎,他谈到此次论坛是一次汇聚智慧、碰撞思想、共话成长、为青年教师的专业成长注入新活力的独特交流活动,他鼓励各位青年教师要珍惜机会,积极参与讨论和交流,相互学习和借鉴,共同提高自己的教育教学水平,促进自身专业成长和发展。

论坛第一项:校长助理赵升致辞。

赵升助理分享了自己在教育工作中的心得和体会,以自己的教育故事启迪青年教师,他指出在这个“三新”时代教、学、研的成长路径是每一位青年教师必须面对的课题,他强调,青年教师必须立足于教育教学实践,将所学的理论知识与实际教学相结合,注重思考和解决问题。他鼓励青年教师要从“教”、“学”、“研”三个方面积极钻研,努力提高自己的教育教学水平。此外,他还鼓励青年教师要珍惜自己的职业机会,不断学习和探索新的教育教学理念和方法,提高自己的教育教学水平,早日成为教师队伍的“中坚力量”。

论坛第二项:优秀青年教师立足工作实际,分享心得感受。

此次分享的优秀青年教师代表有李正阳、牛睿雅、李世燕、范梦怡、康璟妍、巨继龙六位老师,他们积极探索和实践新的教育理念和方法,帮助学生实现自我发展和成长;他们以扎实的专业知识和教学技能,灵活运用各种教学方法和手段,提高学生的学习效果和兴趣;他们具备高度的职业道德和职业精神,以身作则、为人师表,成为学生的良师益友、以高尚的师德和精神风貌赢得社会的尊重和信任;他们不断探索,为教育事业注入新的活力和动力,他们的科研成果推动了皇冠最新登录地址教育教学的进步和发展,为提高教学质量和效益做出贡献。在论坛中,他们讲述了自己在工作中的成长历程,分享了成功和失败的经验,展示了他们在教育道路上的收获和付出,他们的故事激励着在场的每一位青年教师,让大家深感教育工作的挑战和使命。

论坛第三项:颁奖

优秀青年教师是学校的骄傲,是其他教师的榜样,他们的辛勤工作和无私奉献,为学校的教育教学事业做出了重要贡献。为了鼓励此次分享的6位优秀青年教师代表,学校特别设置了奖项,校长刘希晨为优秀青年教师们颁发了荣誉证书,向他们表示:夭⒑嫌傲裟。


论坛第四项:校长刘希晨作总结讲话。

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做一位智慧型的幸福教师

——皇冠最新登录地址2023年冬季青年教师论坛讲话稿

校长 刘希晨

虽然我们已迈入省级示范性高中行列,但是发展进步比较缓慢,学校发展与社会期待还不相匹配。学校迫切需要提升的,一是教师的职业素养需要极大提升,二是学生的习惯与方法、心态与目标需要持续矫正。

青年教师,是学校的未来,更是家庭的未来,面对教师生涯、教育人生,在职业认同感和单位归属感的基础上,我们能否主动寻找和确定出方向和目标,努力走一条智慧型的幸福教师之路?

教师的智慧从哪里来?从学习反思中来,从行动改进中来,从提炼分享中来,从拓展提升中来。    

教师的幸福从哪里来?从和谐关系中来,关系是第一幸福生产力。主要四大关系:师生关系-互助互学的和谐关系,家校关系-互信互育的协作关系,同事关系-互尊互助的合作关系,家人关系-互尊互谅的亲人关系。

教师的价值来自什么?来自教学有品,教育有品,学生喜欢、家长尊敬、领导信任、社会认可。    

自由过了,敬业就少了,若被动成长,那就发展缓慢...一个自以为是、自恋封闭、精致冷漠、三观有偏的教师,认知、视野、格局,不可能有什么教育智慧,也不可能生活在职业幸福中。所以,今天和大家交流三点思考:

第一,主动定义自己

我们能否准确定义自己,给自己一个真实画像?我们的生命和时光不能总用来定义他人(定义学生、家长、同事、领导),而应该着力定义好自己。

一是,我的角色定位是什么?是高中教师,是“三新时代”的高中教师,是青春期学生的引路人。那么,我们在精心设计课堂,用心驾驭课堂,细心设计作业,耐心辅导答疑,在主动反思吗?我们要做时代角色该做的事情。     

二是,我的优势定向是什么?我有什么教学绝招,让学生喜欢我的课堂,喜欢我的学科?我如何在“三新时代”、在学科领域拥有我的一席之地?

三是,我的发展目标是什么?要给自己定目标,没有目标就没有方向,否则一年年滑过去,青春就过去了。目标要具体,要取得什么成绩?读哪几本书?提炼教学风格?加工几篇论文?凝练几篇教育故事?等等。所以,我们首先要做到的是定义自我。

学校给青年教师制定六大成长责任清单,引领方向、制定目标,考评跟进。这六大责任清单是:一月一篇教学反思,一节教学设计,在“主题大教研”活动中交流;一学期一篇教育故事,一篇教学论文,在“青年教师之家”活动中分享;一学期上一节课改汇报课或课改观摩课,彰显个人课堂改革的进程;一学年做一次主题大教研,体现个人教学研究的进程。

第二,主动展示自己

一是,在学生面前展示什么?(师生关系-和谐)要展示你的教学风格、教学智慧。高中生,都有他的思维判断,价值判断,品质判断。通过你的言行,可以判断出一个教师的工作作风和工作品质。教师的优秀能够带动学生的优秀。你都很享受课堂,学生会在课堂下面做其他事情吗?学生是渴望发展的人,渴望被唤醒,渴望被引领,渴望被在乎,是一个个鲜活的锐气青年。

二是,在家长面前展示什么?(家校关系-协作)要展示你的自信、你的情怀。让家长感受到你对孩子的爱,而不是你对责任的推脱。不要说你的孩子我也管不了,训斥代替沟通,这不是协作,是推诿,是在承认你的无能。要找寻好的建议和方法跟家长沟通,走进学生内心,关注每个学生,未来的他,一定会感谢现在的你。当家长问询孩子情况时,能够准确说出学生特点,能够找到符合这个学生个性品质的教育方法,这就是自信和情怀。尽管很多家长教子无方,但对教育的诉求很高,我们把这种高诉求,转化成对教育智慧的探寻领悟,这就成了家校双赢。正因为有家长的苛刻,有学生的反复,才可以成就我们的优秀和智慧。  

三是,在同事面前展示什么?(同事关系-合作)要展示一个友善而热情的自己,对身边人多一份友善,多一份劝慰,多一份分担,而不是火上浇油,搬弄是非……当然还有我们的教学智慧、教育故事,需要在同事面前分享,懂得分享的人才会拥有更多的快乐和幸福。自我不是封闭,不是闭门造车,而是一种开放,一种坦诚,一种胸怀。

学生犯了错,无论什么错,我们都“不要产生对抗”,这是一个最重要的育人原则。学生意识到过错的时刻,一定不是在对抗状态下,师生的对抗状态,只会增强学生的逆反心理。相反,我们采用战术上的“退让”和“妥协”,才会有助于学生认识上的提升。学生的违纪不是犯罪,不需要我们严格依法制裁他们,面对学生的成长性错误,我们不必动辄就上纲上线,甚至连生命都不顾也要执行所谓的班级和学校规章制度,非要在第一时间跟学生对着干。一定程度的妥协、退让、示弱或搁置,往往会起到意想不到的效果,让学生先冷静下来,不让矛盾激化,事件后续的发展就有可能会逆转。

第三,主动优化自己

每个人的成长都是动态的,甚至有时候是曲线的。我们会遭遇一些低落,遇到一些挫败,关键是我们如何来优化自己,面对问题,面对困难,不逃避、不退缩。

一是,主动自我管理。最好的管理是自我管理,不是领导和部门盯着你。教育要注入你的灵魂,注入你的情怀,无时无刻在思考教育问题,这也是我们不会被人工智能所替代的核心竞争力。教师的情感是没有办法被机器替代的,你的专注、你的用心,是没有办法被替代的,你的魅力、你的人格,是没办法被替代的。如果我们不加强自我管理,总是害怕领导发现我的问题,总是想着是在为学校工作,那这是被动工作,很快就会被时代发展大势淘汰。

二是,主动反思修正。我们要多想,我有什么地方还可以提升,哪句话还说的不够智慧,有没有哪个教学设计还不够巧妙。我们不听是非,不论是非,不消耗自己,也不给是非人机会。   

三是,主动激励打气。只要走在乐群校园里,我们就是朝气蓬勃的四中教师。进了教室,见到学生,你的状态就不一样,不把负面情绪带给学生,满怀期待进课堂,满载成就出课堂。

在我心中,学校的“风水”就是每一位学生、每一位教师、每一位家长,因教育而生发的阳光笑脸,这才是教育的本源。    

我希望每一位乐群青年,能认真定义自己、展示自己、优化自己,能真正活出自我,越来越强大,不是为谁工作,而是为自己生命的绽放。让我们一起成为智慧型的幸福四中人吧!




刘希晨校长总结了此次论坛,对青年教师们提出了针对未来发展的三点期望和要求,青年教师们应该不负刘校长的期望,以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风,投身于教育事业中,为培养高素质人才和推动学校的高质量发展贡献自己的力量。

此次论坛为青年教师们提供了一个宽广的交流平台,在这里,他们可以听到各种各样的声音和观点,这种跨学科的碰撞,常常能够激发出新的思考,为自己的专业成长带来新的启示。一次论坛,就是一次成长,每一次的论坛都是一场思想的盛宴,对于青年教师而言,更是一次难得的成长机会,希望通过此次论坛能够为各位青年教师的教育事业注入新的活力和动力。

指导:刘希晨 耿高飞

策划:赵    升

供稿:教学处

审核:王天强

编辑:沈宝祖

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